The Chinese Proficiency Grading Standard for International Chinese Education and Teaching Chinese as a Foreign Language in the UK

《国际中文教育中文水平等级标准》（以下简称新标准）的发布与实施，标志着汉语国际教育进入新的国际中文教育新时期或新阶段。和以前的两个汉语能力标准及基于这些标准开发的汉语水平考试相比，新标准在汉语语言能力的诸方面要求明显提高，反映了国际中文教育新时期发展的方向和目标。除了新标准对汉语水平考试更新会有何影响之外，新标准和海外本土的汉语能力标准之比较和对接等问题也是业内同仁十分关注的问题。
本发言将从文化多元、语言多样欧洲语言政策角度，结合欧洲外语教育现状及欧洲基于《欧洲共同语言参考框架》所开发的《欧洲汉语能力标准》和英国的汉语教学情况，就这些问题谈几点自己的看法和意见，和同仁们共同探索推动国际中文教育及汉语二语教育的学科建设与发展的方法与途径.

张新生博士现为英国理启蒙大学教授，校长顾问/助理。英国特许语言学家协会荣誉会员，世界汉语教学学会和欧洲汉语教学协会副会长。同济大学客座教授。曾任伦敦孔子学院首任外方院长、伦敦大学亚非学院语言中心主任、欧盟汉语能力标准项目负责人 和英国汉语教学研究会会长等职。在英从事汉语教学和教师培训工作多年，著有《英国成人教育史》並主编和参与编写了多种汉语外语教材，其主编的《步步高中文》(Chinese in Steps) 系列教材在2010年的第五届孔子学院大会上获“优秀国际汉语教材奖”。